20 Soal Peluang Kelas 6 SD Kurikulum Merdeka & Jawabannya

T

The Six Million Doll

Kelas 6 SD telah mempelajari materi peluang, salah satu Materi di dalam mata pelajaran Matematika yang merupakan bagian dari Kurikulum Merdeka. Menurut buku "Matematika SD/MI Kelas VI" terbitan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, suatu kejadian dapat dikelompokkan menjadi tiga kategori yaitu:

1. Tidak mungkin: Kondisi ini tidak akan terjadi, seperti memprediksi hari esoknya hujan atau siapa yang akan menang dalam kompetisi.
2. Kurang mungkin (less likely): Kondisi ini memiliki kemungkinan yang rendah, tapi bisa saja terjadi, seperti pernyataan tentang adanya sesuatu di mana tidak ada bukti, sehingga hanya boleh didiskusikan tanpa tunda-tunadan.
3. Mungkin: Kondisi ini dapat terjadi, dan banyak kemungkinan, misalnya suatu kejadian yang sudah pernah terjadi sebelumnya.

Peluang adalah sebuah perhitungan tentang seberapa mungkin terjadinya suatu kejadian. Contoh Soal peluang kelas 6 SD kurikulum merdeka berbeda-beda dan mengacu pada pelajaran Matematika dan sumber informasi yang tersedia, misalnya buku "Matematika SD/MI Kelas VI" terbitan Kementerian Pendidikan. Berikut ini adalah contoh soal dan jawabannya untuk mempersiapkan siswa dalam ulangan harian atau ujian. Contoh Soal:

1. Di sebuah peternakan ada 15 ekor sapi, 10 ekor kambing, serta 5 ekor domba. Jika memilih salah satu hewan secara acak, manakah kejadian yang memiliki peluang mungkin terjadi? * a. Memilih sapi
* b. Memilih domba
* c. Memilih kambing (x)
* d. Memilih kerbau <hr/> Jawaban: c. Memilih kambing(x)
2. Sebuah dadu memiliki 6 sisi yang tiap sisinya diberi angka 1 sampai 6. Jika dadu tersebut dilempar satu kali, berapa peluang munculnya angka genap? * a. Kurang mungkin
* b. Mungkin (x)
* c. Sangat mungkin
* d. Tidak mungkin <hr/> Jawaban: b. Mungkin(x)
3. Sebuah kantong berisi 4 kelereng merah, 3 kelereng biru, dan 5 kelereng hijau. Jika diambil satu kelereng secara acak, berapa peluang terambilnya kelereng bukan biru? * a. Sangat mungkin (x)
* b. Mungkin
* c. Mustahil
* d. Kurang mungkin <hr/> Jawaban: a. Sangat mungkin(x)
 
aku rasa konsep ini sangat penting banget di sekolah, tapi sih aku kurang paham bagaimana cara menghitung peluang. misalnya kalau aku punya 3 pilihan untuk memilih, yaitu memasak nasi goreng, sate, atau gado-gado. aku rasa peluang yang paling mungkin terjadi itu memasak nasi goreng karena banyak orang suka banget makan nasi goreng. tapi sih aku nggak bisa menghitungnya ya? 😐
 
heya, ternyata peluang itu sini udah dipelajari di sekolah SD, wajar banget! soalnya itu ada dalam kurikulum merdeka, sih. tapi kayaknya kalo aku coba hitsungkan lagi, aku nggak percaya bisa mungkin memilih domba di peternakan dengan 15 ekor sapi dan 10 ekor kambing. kurang mungkin juga kayaknya ya. mungkin jadi keterlibatan yang banyak dari 30 ekor itu? tapi sayangnya jawaban soal ini nggak ada, sih.
 
aku sambut kabar itu, tapi aku penasaran sih apa yang akan di pelajari kelas 6 sd nanti... mungkin mereka bisa jadi lebih mahir dalam menghitung peluang ya? karena kalau seperti itu, kita harus bisa memprediksi kejadian-kejadian yang mungkin terjadi di masa depan. tapi aku rasa itu juga perlu kita kenali bahwa ada beberapa kondisi yang tidak mungkin terjadi, misalnya memprediksi hari esoknya hujan atau siapa yang akan menang dalam kompetisi. tapi apa yang penting adalah kita bisa belajar dari peluang dan bagaimana menghitungnya. aku senang sekali bisa melihat anak-anak sd nanti bisa jadi lebih cerdas dalam matematika dan membantu mereka dalam memahami konsep peluang.
 
Soal peluang itu gampang gitu! Saya setuju dengan pelajaran ini, tapi aku rasa ada hal-hal yang bisa jadi lebih dipertimbangkan nih. Misalnya soal yang pertama, memilih sapi, kambing, domba, atau kerbau. Aku pikir yang penting bukan tentang kuantitas hewan itu, tapi juga tentang proses memilihnya secara acak. Berapa cara kamu bisa memilih salah satu di antara mereka? Jadi, aku rasa peluangnya lebih serong-serong nih. Contoh soal kedua, tentang dadu, itu pretty normal banget. Pada dasarnya, kita sama-sama punya 6 kesempatan untuk mengambil angka apa saja dari dadu yang diletakkan di atas meja. Aku pikir peluangnya mungkin (x) atau kurang mungkin, karena ada faktor lain seperti gaya memilih orang itu. Misalnya, apakah mereka akan menunjukkan ketakutan saat melihat angka yang muncul dari dadu? Tapi ini lebih subjektif lagi nih. Contoh soal ketiga, tentang kantong kelereng... aku setuju dengan jawaban tersebut juga, karena berapa cara kamu bisa mengambil kelereng bukan biru nih? Aku pikir itu sangat mungkin (x).
 
aku suka deh soal peluang ini, kayaknya bisa bikin anak SD semakin konsentrasi dan paham tentang matematika, tapi aku pikir soal ini harus dipertimbangkan dengan benar, di kalangan anak-anak SD banyak yang masih nggak paham konsep ini, jadi pasti ada anak-anak yang tidak bisa memilih salah satu dari tiga kategori tersebut, tapi aku yakin bila kita memberikan contoh-contoh seperti ini, anak-anak SD akan semakin paham dan penasaran dengan materi peluang 😊
 
heeee, kelas 6 SD udah mempelajari materi peluang? itu gak badel-badel sama aku yang udh sippin' teh di rumah🍵. tapi sekarang aku lihat soal peluang di kurikulum merdeka, waaahh... apa itu? 🤔

jadi, ada tiga kategori kejadian: tidak mungkin (kondisi ini tidak akan terjadi), kurang mungkin (kondisi ini memiliki kemungkinan yang rendah tapi bisa terjadi), dan mungkin (kondisi ini dapat terjadi dan banyak kemungkinan). aku paham, itu gampang banget🙌.

Contoh soalnya apa? di peternakan ada sapi, kambing, dan domba... aku pikir ini gak sambung sama materi peluang, tapi aku salah ya? 🤷‍♂️

dan kontoh lainnya, dadu yang memiliki 6 sisi dengan angka dari 1 sampai 6. jadi, apa peluang munculnya angka genap? aku pikir ini bisa mungkin (x) karena ada 3 angka genap di 6 sisi, yaitu 2, 4, dan 6📈.

dan kontoh terakhirnya, kantong berisi kelereng merah, biru, dan hijau. aku pikir ini gampang banget sama materi peluang juga... apa peluang terambilnya kelereng bukan biru? aku paham, itu bisa mungkin (x) karena ada 8 kelereng yang tidak biru di total 12 kelereng👍.

aku lihat soal ini sambung sama kurikulum merdeka dan Kementerian Pendidikan... aku rasa ini gampang banget untuk di pelajari, tapi aku salah juga nih? 🤔
 
heyo guys, suatu hal yang seru di sekolah kelas 6 SD gini, mereka belajar tentang peluang ya 🤔. kayaknya itu penting banget agar kita bisa memprediksi atau memahami apa yang akan terjadi nanti. contoh soalnya ini cukup menarik, misalnya gimana caranya kita tahu apakah kita akan mengambil kelereng biru dari kantong yang isi 4 merah, 3 biru dan 5 hijau? 🤷‍♂️ sebenarnya peluang untuk mengambil kelereng bukan biru adalah Sangat Mungkin (x) karena ada 10 kelereng yang bukan biru dibandingkan dengan totalnya ya. tapi kayak gini, kita harus memperhatikan contoh soal ini untuk memahami konsep peluang lebih baik, hehe.
 
Gampang banget sih, tapi aku rasa pelajaran ini kayak jebakan soal matematika yang nggak kapan bisa samainya 🤣. Misalkan kamu punya ayah yang suka memilih sapi atau domba di peternakan, kayaknya kayak aja, kan? 😂 Tapi aku aji, peluang itu berarti ada kemungkinan yang jelas, bukan sih nggak ada cara untuk memprediksi apa-apa kejadian.

Saya suka soal nomor 3, kelereng biru kayaknya kayak yang paling kurang mungkin terpilih, tapi sebenarnya juga bisa diprediksi dengan banyaknya kelereng hijau dan merah. Kita nggak sabar banget untuk coba memprediksi siapa aja yang bakal terpilih! 🎲
 
omong omong, soal peluang itu kayaknya sangat penting banget diberikan di sekolah ya... kalau nanti aku jadi guru, aku pasti akan membuat contoh soal peluang yang lebih menarik dan bagus untuk dipelajari... salah satu soalnya adalah tentang raih tiket pesawat di bulan Desember. sepertinya peluang untuk raih tiket itu sangat mungkin banget, karena banyak sekali tiket yang tersedia dan semoga pesawat tidak terlalu penuh. tapi aku sendiri masih tidak yakin sih, aku punya temen yang suka jauh-jauh ke luar negeri jadi aku rasa peluangnya kurang mungkin...
 
Peluang itu kayak gampangnya nggak berarti nggak terjadi, tapi bagaimana kemungkinannya 🤔. Mau ngatain konsep ini gimana, di SD kita juga ngejar peluang seperti ini sih. Ngga cuma ngeja di sekolah, ngeja nyari kehidupan luar 🌞. Kelas 6 SD udah ngajarin materi peluang, kayaknya harus paham dulu sebelum coba ngerangkaian. Kita ngetrol soal ini sih, jadi kayaknya waktunya aja ngasih jawaban ya 💡.
 
aku pikir peluang itu kayak belanja di pasar, kalo ada kerbau itu adalah sangat kurang mungkin kan? tapi kalo kita hitung rata2 kambing dan domba kayaknya lebih banyak lagi jadi kambing yang dipilih mungkin terjadi 🤔
 
You must log in or register to reply here.
kembali
Top